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102-105年
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T6+培植學生主動學習及學涯分流

說明

分項計畫目標:

  • 引導大學新鮮人培養良好讀書習慣、建立多方位的思考能力及正確的價值觀。
  • 強化學習制度與推動各項輔導措施,如:課業輔導、預警機制、購買工時協助清寒學生及關懷特殊學生,促進學生健康以提升學習效能,活化導師制度,完善教學資源與環境建置更加完善。
 

分項計畫摘要:

 
 
  1. 學涯分流、歷程檔案:幫助學生了解自己的職涯發展方向及興趣,評估自我職能,規劃能力養成,提升未來就業力。
  2. 軟實培育、主動學習:透過書院教育計畫培育學生的溝通能力、思辨能力、文化素養及自主學習之能力等,與專業課程接軌,成就互補之關係。
  3. 學生預警、補救教學:為協助學生順利完成大學學習,與加強學習困難學生之重點關懷,設立課業輔導機制。
  4. 課業輔導、購買工時:藉由持續推動教學助理時間(Teaching Assistant hour; TA hour)以及課輔小教師(Learning Assistant)機制落實課業輔導,也為使學生努力向學,減輕清寒學生因經濟因素導致學習成效不佳之經濟負擔,訂定購買工時機制。
  5. 外語數位、多元文化:營造多元文化學習情境、強化數位學習資源之運用,以提升學生外語能力及國際接軌力。