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106年
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分項計畫T3:促進課程改革,推動前瞻教育

說明



────  計畫摘要  ────────────────────────────────────────

本計畫落實課程整合,強調學生學習成為優質社會公民,除了深扎本校基礎教育之磐石,亦透過實境演練,厚植學生職場實戰力。培植跨域課輔團隊,發展團隊合作模式,媒合不同科系之學生,組成自主學習社群,帶動團體學習氛圍、啟發學生學習動機。強化教師跨域融合組成社群及教學,以不同教學方式分析學生學習成效,協助教師選擇學生最合適之授課方式與學習模式,深植學生自主學習之習慣與就業生存之應變力。推動前瞻特色課程,除了維持全校基礎生物統計的教學水準與品質,亦發展進階生物統計課程,新創進階生物統計課程之教材,強化多層面統計軟體應用。規劃跨領域課程模組,以建教合作的方式,導入企業專家的輔導,培育生技製藥產業所需人才。此外,亦新設實習/臨床研究課程,以結合中西醫特色於癌症精準醫療之創新教學,建立學生習得新技術及應用知識。持續營造學生優質學習環境,建置同步遠距教學系統,學習輔導不受限;擴增數位化典藏,豐富教育素材,建立行動化雲端校園環境,造就教學、研究與產研校園環境。



────  執行重點  ────────────────────────────────────────
  • 實境演練、教育認證
  • 特色學程、多元發展
  • 掌握趨勢、強化思維
  • 成效評估、落實養成
  • 遠距同步、打破藩籬
  • 癌症精準醫療