> 訂閱
> 取消
106年
首頁    |    深入計畫    |    106年

分項計畫T2:精實教師教學知能

說明



────  計畫摘要  ────────────────────────────────────────

本校與產業界積極合作以提升教師實務教學知能外,也透過教學研習與諮詢,及跨域組成教師專業社群,以精進教學品質及教學典範傳承。協助培育教師多元教學技能(如教、學與師培的創新)發展,創造「沉浸式師培」,推動多元化的領航創新教學,以落實教學改進。此外,定期透過跨域教師社群、業師及學生共同研議課程規劃,及檢視學生基本核心能力達成成效,反思及強化專業課程品質及學生具備能力。為促進師資優質化,鼓勵教師多元升等於教學、研究、服務的適才、適性發展其專業職能,實施教師分流暨升等制度,教師發展分為教學型、研究型、服務型及並重型四大類型,每年定期評估教師及獎勵優秀教學老師。



────  執行重點  ────────────────────────────────────────
  • 教師評鑑、教師精進
  • 教學預警、教學輔導
  • 教師分流、多元升等
  • 教學創新、專業發展
  • 專業社群、多元發展